改革发展信息快递
（2013年10月17日）
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北大“大学堂顶尖学者计划”锁定世界一流
“北京大学大学堂顶尖学者计划”启动一年多来，不断邀请到世界一流学者到北大开展讲座。近日，2008年数学沃尔夫奖获得者Phillip A.Griffiths教授、2006年国际数学界最高奖——菲尔兹奖获得者Andrei Okounkov教授、1987年美国生物医学研究最高奖项之一拉斯克奖获得者Leroy Hood教授访问北大，并分别发表演讲，与青年学子分享他们的研究进展与人生经历。（来源：光明日报，2013年10月16日）
盐城工学院：进军挑战杯不分先后
盐城工学院为了让学生能够迅速拥有“核心竞争力”，学校每年都支持300多个校级创新项目，要求每个学生必须参加，否则就无法毕业。学生的作品如果在一年后验收通过，不但能够获得少则几千元、多则上万元的资助，还能够计2个学分。如果项目做得好，学校还会给予持续的资金支持。
带队教师、机械工程学院教授周海说，由于考研只考理论，不考实验，一些普通本科院校往往以考研率为教学目标，忽视学生实验。但他认为，实验能力和创新能力恰恰是学生基本功里最重要的部分。在他看来，比起研究型大学来，自己学生的核心竞争力就是动手能力和创新能力。因此，实验在盐城工学院的课程设计中被放在格外重要的位置上，要求不能低于课程总量的35%，而学生任何一门课如果实验通不过，就要计零分。为了鼓励学生动手和创新，每个学院都开设有专门的学生创新制作实验室，24小时对所有学生开放。事实证明，在创新项目上取得好成绩的学生，往往也是专业成绩最优秀的学生，这样的学生在进入研究生阶段后也能迅速适应实验室的研究环境。（来源：光明日报，2013年10月18日）
大学的使命
北京语言大学党委书记李宇明
大学最基本的功能是人才培养。大学应当培养什么样的人，取决于社会需要什么样的人。我认为，大学培养的人应当具有人民的立场、独立的精神、自由的思想、创新的能力。
人生在世，有“最低纲领”和“最高纲领”。“最低纲领”谋生。谋生有不同层次：如果够养活自己，就是“自立之人”；如果能够养家，能够上养老下养小，中养伴侣，就是“养家之人”；如果一个人可以为一群人提供就业机会，为多人谋生，可称为“养群之人”。能够自立养己，还没有超越动物境界，动物就能够自己养自己；能够养家，已经是半人性半动物性；能够养群，则完全社会化了。人生的“最高纲领”已超出谋生的直接需求，志在传承文化、创造文化。文化传承和创新，是大学的使命，也是大学培养的优秀人才的人生追求。
宋代张载有段名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”用这段话来形容大学的使命和大学人的使命，未必完善，但其精神已足矣。（来源：光明日报，2013年10月16日）
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）