改革发展信息快递
（2014年2月24日）
看改革发展信息快递 知高等教育发展动态
打通人才培养产业链
——广西科技大学针对计算机专业出现“就业难”进行改革出实招
广西科技大学计算机学院从2006年起，确定了“校企合作”的办学理念，以“卓越计划”为核心，根据职业岗位需求设置专业课程体系和教学内容，制定“3+1”的人才培养模式，大幅度地提高实践学时与学分，实践学时占总学时比例达40%以上，让学生到真实的企业环境里实训。
学校与企业合作，学校严格审查合作企业的“办学能力”，企业导师素质、技术及管理水平、工程设备规模、管理规范等，经过层层筛查，先后与长沙、上海、无锡、南京、南宁等20多家知名IT企业共建实习实训基地。
学校计算机学院院长唐培和表示，校企深度合作，把学院的智力优势、学术优势、多学科综合优势、课程开发优势、人才培养优势与企业的技术优势、资金优势、人力资源优势、实践场地优势、就业渠道优势结合，打通了人才培养的产业链。（来源：中国教育报，2014年2月24日）
南京晓庄学院：“一站式”服务受青睐
学生满意永远是第一位
南京晓庄学院学生事务大厅“一站式”服务真正惠及学生，每天200件，每月3000件，每年40000件，使学生从中受益。在学校召开的群众路线教育实践活动征求意见座谈会上，学生满意度达100%。该校党委书记李洪天教授说，坚持以生为本的理念，切实强化服务育人意识，提高服务育人的能力和水平，让学生带着问题来带着微笑走，学生满意永远是第一位。（来源：中国教育报，2014年2月24日）
南开大学自主招生笔试开考
日前，南开大学2014年自主招生笔试开考，全国共有3400多名考生参加考试。考试在天津、吉林、甘肃、湖北、四川、河南、浙江、广东8个考点同时进行，考生可就近选择考点。与往年相比，考试时长缩减至3个小时。文科基础和理科基础的考试时间为两个半小时，文理科附加题考试时间为半小时。考试结束后，大部分考生表示“整个考试过程时间紧、任务重，必须马不停蹄答卷”。
为保证考试公平公正，南开大学坚持“阳光招生”，严格选拔程序，加强过程管理，学校纪检部门全程参与，接受社会监督和投诉。南开大学确认的自主选拔录取人选将通过南开大学本科生招生信息网公示，并报送教育部相关网站公示。对在自主选拔录取中存在违规承诺及操作、虚报或伪造、变造有关材料、考试作弊、替考等弄虚作假、徇私舞弊行为的，一经查实，依据有关规定分别予以严肃处理。（来源：中国教育报，2014年2月24日）
“小平科技创新团队”评选揭晓
河南省三个大学生团队入选
2014年全国大学生“小平科技创新团队”评选揭晓，全国共评选出100个大学生创新团队项目，我省三个高校创新团队入选。入选的分别是：河南师范大学的“核苷绿色合成研究团队”，主要进行核苷类化合物的绿色合成研究；郑州大学的“ZUU-SPARK团队”，进行的是智能控制、通信、传感以及机械研究；河南农业大学的“一创星空团队”，进行的是猪病预防疫苗研究。
“小平科技创新团队”是中国青少年科技创新奖励基金支持的项目。该基金是根据邓小平同志的遗愿，以其生前全部稿费，委托共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委共同设立的。该基金支持全国大学生科技创新团队开展科技创新研究，每个团队资助经费4万元。（来源：河南日报，2014年2月24日）
构建更为科学合理的大学校长评价制度
广州大学党委书记 庾建设
校长是大学理念的塑造者、力量的凝聚者和精神的维系者。纵观国内外一流大学的发展历程，大学校长都起着举足轻重的作用。当我们提到一些著名大学时，自然会想到带领这些大学走向一流的著名校长，如艾略特之于哈佛大学、康普顿之于麻省理工学院、蔡元培之于北京大学、梅贻琦之于清华大学，等等。但要想造就一个伟大的校长绝非易事，陶行知先生就说：“做好一个校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途。说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”
我认为，当前大学校长评价的问题主要有以下几方面：一是评价的目标定位不高。二是评价指标过于模糊，缺乏个性化评价。三是评价结果运用不当。
结合自身的大学校长工作经历，我认为校长评价改革的重点是提升评价的目标境界、建立更加科学合理的评价指标体系，由终结性评价转为成长性评价。首先，只定位于干部考核和选拔，并非大学校长评价的本质，其目标应定位于体现校长的工作业绩和工作能力，促进校长的职业发展，进而促进大学的进一步发展。其次，应根据目标定位建立科学合理的综合评价指标体系。再其次，大学校长考核与评价应更注重个性化和成长性评价。
总之，大学校长评价制度改革的根本出发点是体现校长在一个具体大学中的作用和价值，评价指标的设计和评价方式的选择都必须能够体现大学校长对大学的影响。只有这样，才能在不同层次和类型的大学中产生更多有建树的校长。（来源：中国教育报，2014年2月24日）
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）