改革发展信息快递
（2014年3月13日）
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政协委员关于教育科技事业提案约占12.2%
深化教育综合改革成为提案新热点
截至3月7日，全国政协十二届二次会议共收到提案5875件。提交提案的委员1969人，占委员总数的88%以上，经审查，立案4982件，与提案者协商后并案77件，撤案202件，作为委员意见和建议转送有关部门研究参考614件。
围绕保障和改善民生共有提案1484件，其中涉及教育科技事业发展的提案606件，占总提案的12.2%，主要建议有：加强德育工作，合理调整农村中小学布局，执行城乡统一的教师配置标准。加快民族地区职业教育发展，深化校企合作，助推职业教育体系建设。推进普惠性幼儿园建设，完善高校自主招生制度，推进高等教育制度改革，支持民办高校健康发展。改进科技资源配置方式，完善科研评价体系与经费监管制度，加快构建国家科技信息共享系统，健全知识产权保护的法律体系和执法机制。(来源：中国教育报，2014年3月13日)
深化改革须发挥高校创新优势
中山大学校长 许宁生
政府工作报告中提出，要把创新摆在国家发展全局的核心位置。这是一个重要论断。打造人才高地，是实现创新驱动的必然选择。在全面深化改革的过程中，综合性大学应该主动发挥学科和人才综合优势，提升自己对创新型国家建设的贡献度。当前，经济发展依然是国家建设的中心任务，我们比较关注科技成果的转化，期待科技能直接产生效应。但我们还需要强调其他方面的创新，比如社会建设，包括教育、卫生等，分量越来越重。综合性大学在人文学科、社会科学、自然科学、应用与工程学科、医学等方面优势明显，应该在经济社会整体发展中有意识地提高自身的影响力。
中山大学将在发挥重大原始创新、核心技术创新以及成果孵化机制创新的优势方面，为广东乃至全国的改革发展作出新的贡献。中山大学刚刚成立了中山大学国家治理研究院、社会发展研究院、国家软实力研究院三个智库研究机构。通过引进人才和汇聚全校各学科力量，面向国家与社会发展、国际社会普遍关注的重大问题，立足广东、面向全国、辐射海外，积极建设成为融孵化创新思想、开展理论研究、提供政策决策服务、引领社会大众为一体的智库型研究机构。(来源：光明日报，2014年3月13日)
在政府的自我革命中推动大学的自我革命
河南大学党委书记 关爱和
在政府简政放权、“自我革命”的同时，高校也应自觉地思考“大学自我革命”。我们的大学治理体系和结构，分为外部治理与内部治理两部分：外部治理包括政府、学校、社会三大关系方，现代治理体系建立基本方向是管、办、评分离，即政府引导、学校办学、社会评价，各司其职，合力支撑；内部治理结构包括党委、行政、学术委员会、教职工代表大会等要素，可以区分为学术权力与行政权力。学术权力的目标是学术至上、学术自由，行政权力的目标是科学管理、有效决策。我们期望大学的外部治理与内部治理，统一到各个高校的《大学章程》的设计与执行过程之中。在中央和省级政府列出他们的权力清单之后，依据高校各自制定的大学章程，在协调内外部治理关系的基础上，行使好自主办学的各种权力和责任。
在政府的自我革命中，推动大学的自我革命，是伟大时代赋予我们的伟大任务。建立中国大学现代发展的治理体系，增强现代大学的治理能力，河南大学已是信心满满，蓄势待发。(来源：光明日报，2014年3月13日)
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）