改革发展信息快递
（2014年3月31日）
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《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》发布
为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，教育部日前印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，对高校辅导员职业概况、基本要求和各级能力标准进行了规范与要求。
标准指出，高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则，不断拓宽知识储备，努力提高职业素养和职业能力。标准从初、中、高三个能力级别，对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九方面辅导员职业功能的工作内容进行了梳理和规范，对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知识储备提出了明确要求。
标准的制定和实施，旨在进一步增强辅导员职业的社会认同，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力；旨在进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；旨在进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；旨在进一步规范辅导员的工作范畴，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。（来源：教育部网站）
浙江高校可自主评聘教师职称
浙江省教育厅近日宣布，将有步骤地全面下放高校教师专业技术职务评审权，探索建立分类评价、高校自主评聘、政府宏观管理监督的高校教师专业技术职务评聘制度，打破聘任终身制，形成竞争择优、能上能下的用人机制。
据了解，纳入自主评聘范围的，包括浙江全省地方属普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校、成人高等学校等；对象包括教师和从事自然科学研究、社会科学研究、实验技术、图书资料等岗位工作的各级各类专业技术人员。此外，其他辅助岗位专业技术人员在空缺岗位内由高校向有关评委会择优推荐评审，自主聘任。
根据意见，高校可结合自身发展需要，自主制订分类评审标准，自主组建评审组织，自主颁发任期专业技术职务证书。(来源：光明日报，2014年3月31日)
王恩哥：学生要多学些“没用”的东西
近日，北京大学校长王恩哥鼓励学生“在大学里多学些‘没用’的东西”等17句话在北大学子的微信圈热传。据了解，这17句话是近日王恩哥在参加北大“教授茶座”时，与青年学生讨论学习和成长话题的谈天内容，被学生总结而成。(来源：光明日报，2014年3月31日)
各高校将成立招生委员会
自主招生等考生信息全部公开
提高农村生升入重点大学比例
近日，教育部安排部署今年普通高校招生工作，提出提高农村学生升入重点大学的比例，各省（区、市）和高校不得出台降低标准违规指名录取考生、收取与招生挂钩费用等违规性地方政策；各高校要成立有教师学生及校友代表参加的招生委员会；自主选拔录取及保送生等特殊类型考生的信息要全部公开。
据悉，今年将大力促进入学机会公平，进一步缩小区域入学机会差距，提高农村学生升入重点大学的比例。教育部将通过继续扩大实施“支援中西部地区招生协作计划”、适度降低中央部门所属高校在属地的招生计划比例，以及新增计划主要投向中西部地区等措施缩小区域入学机会差距。教育部要求各省（区、市）和高校不得出台降低标准违规指名录取考生、收取与招生挂钩费用等违规性地方政策，不得擅自扩大特殊类型招生试点高校及规定的项目范围。教育部特别强调，各高校要成立学校招生委员会，吸纳教师、学生及校友代表参加，充分发挥其在民主监督和管理方面的作用。(来源：人民日报，2014年3月31日)
超百名寒门学子获清华大学自强计划认定
清华大学2014年“自强计划”已于近日公布最终认定结果，来自全国20个省份的111名考生获得优惠加分政策。
清华大学招生办公室主任于涵介绍，清华大学“新百年自强计划”是全国首个在自主选拔中面向农村、边远、贫困和民族地区招生的特殊项目，从2011年实施以来，“自强计划”已经帮助近50名农村考生顺利进入清华大学。其中，近30位同学是其所在县5年来考入清华的第一人，近10位同学是其所在中学有史以来考入清华的第一人。2013年起，“自强计划”实施范围扩大到全国832个贫困县及所有地区的乡镇中学，南京大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学等5所重量级大学加入该计划。清华大学为通过初审的252名寒门子弟单独命题，进行了笔试和面试，并对其中20余名重点考生进行了实地考察，最终从中录取了111名考生作为“自强计划”认定资格获得者。(来源：人民日报，2014年3月31日)
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）