改革发展信息快递
（2014年4月11日）
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强化工科教育做大社会财富“蛋糕”
西南政法大学制度经济学研究所特约研究员 刘云
据2013年麦肯锡全球研究所研究报告估算，2020年我国将面临2200万人的工程技术人才缺口。与此相对应的，还有国家教育咨询委员会委员、上海教育科学研究院原院长胡瑞文2013年在“中国工学人才培养与招生规模研讨会”上给出的一组数据：2010年我国整个本科阶段的招生人数比1998年增加近6倍，而工学门类本科招生人数同比仅增加了4.4倍。工程技术人才培养正遭遇“反市场”尴尬。大学校园流传的“一流学生学财经，二流学生学高科技，三流学生学工科”，一语道出了工科教育的尴尬境地。
要实现从工业大国到强国的转变，一方面要强化工科教育，另一方面也要充分挖掘现有的每年近百万工科毕业生的巨大潜力，力争在尽可能短的时间内把他们培养成称职的普通工程师。对工科生来说，技术工作经验积累非常重要。“十年磨一剑”是工程师技术经验积累起码的时间跨度要求，即使普通工程师的培养也无法速成。但是，只要我们转变用人观念，是可以把多数工科生培养成中等水平普通工程师，让他们成为某个细分领域的行家里手或称职的技术工作者的。由于其工作专业性强，涉及面窄，工作难度降低，技术经验积累时间可缩短一半左右。这样，他们进入工作岗位后能很快适应并胜任工作，短时间内就能成为技术骨干和行家里手。（来源：中国教育报，2014年4月11日）
人民大学“圆梦计划”定向录取百名农村学子
中国人民大学9日透露，该校主要面对农村学生的高招“圆梦计划”今年将至少扩招50%，名额可能达到百名左右。
“圆梦计划”专门为农村学生而设，参照自主选拔录取做法，降至一本线录取资格生。为提高重点高校招收农村学生比例，今年教育部要求相关高校参照自主选拔录取办法，原则上拿出不低于当年本科招生2%的规模，实施农村学生单独招生。除人民大学“圆梦计划”外，清华大学、南京大学、西安交通大学等多所高校都有专门针对农村户籍学生的自主招生专项计划。“圆梦计划”招生分六个步骤进行，包括中学申请资格、公示获得申请资格的中学名单、校长实名推荐考生、学校考核、公示资格学生名单、高考后录取达到要求的考生。2014年具有“圆梦计划”推荐资格的中学名单已在人大本科生招生网公布。（来源：光明日报，2014年4月11日）
2014年全省学生资助工作会议召开
近日，2014年全省学生资助工作会议在华北水利水电大学召开。省教育厅副厅长、党组成员任锋出席会议并讲话。
会议确定2014年工作的基本思路为：全面贯彻落实各项学生资助政策，以“不使一名学生因家庭经济困难而失学”为工作目标，以改革创新为动力，进一步完善工作体制机制，推动全省学生资助工作健康开展。具体工作可归纳为：继续推进两项建设（继续推进资助政策体系建设，继续推进资助工作专门机构和专职队伍建设）、完善两个工作机制（完善高校国家助学贷款工作机制，完善各类奖助学金的评审发放工作机制）、进一步加强四项工作（进一步加强资助宣传、资助监管、资助工作信息化和捐助资金管理）。（来源：河南省教育厅网站）
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）