改革发展信息快递
（2014年6月24日）
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大学是弘扬传统文化的重要阵地
刘海峰 国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长
大学教师要更为积极主动地参与面向学生的文化传承活动，通过切实的示范和引导，使中华传统文化的精华部分“润物细无声”地滋养学生心灵。
近日，在天津举行的“传统文化与大学教育”高层论坛上，来自北大、清华、南开、人大、复旦等40所高校的教育工作者向全国同行发出倡议：在大学教育中弘扬中华优秀传统文化。与会专家学者认为，传统文化是文化传承与再造弥足珍贵的资源，是民族复兴与国家崛起必不可少的精神保障。大学教育作为国民教育的最高层次，在继承和发扬中华优秀传统文化方面负有不可推卸的责任。如何将优秀的传统文化切实融入当代大学教育实践之中，以优秀的文化精神濡染和塑造青年学子的心灵与人格，是中国高等教育面临的重大问题。
当今中国的大学教育比较偏重传授现代学科知识，包括西方科学文化，但对我们民族自己的传统文化却重视不够。越是发达的国家，对自己的历史文化传统越是重视。具有悠久文明历史的中国，传统文化源远流长，丰富多彩，特色鲜明，是大学重要的文化资源。
大学是传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所。优秀传统文化教育可以提高学生的素质，提高大学的品位。大学教师在做好自己原有教学科研的同时，对民族文化传承问题确实需要给予更多的关注，从各自不同的专业角度，对这个事关民族文化血脉延续的重大课题作出自己的贡献。（来源：中国教育报，2014年6月24日）
推进“弹性学制”需落实办学自主权
熊丙奇 21世纪教育研究院副院长
早在上个世纪90年代，就有大学提出实行“弹性学制”，短可三年毕业，长可六年毕业，但最终真正做到的高校并不多。“弹性学制”只停留在概念上，而没有多大实质性变化。为此，笔者希望济南大学的“弹性学制”不是吸引生源的噱头，而有踏踏实实的改革行动。
“弹性学制”，其实就是学分制，学生修完相应的学分即可毕业。而实行学分制，至少要求学校做到以下几点，首先，要有丰富的课程供学生自主选择。其次，要对学生实行学分制管理服务。再其次，要转变以行政为主导的教育资源配置方式，尤其是建立教师同行评价体系。
因此，针对“弹性学制”改革，大学应该有系统推进计划，而不能只有概念。与此同时，教育部门应该深化教育管办评分离的改革，落实和扩大学校的办学自主权，这样才能让大学办出个性和特色，也扩大学生的选择空间。（来源：中国教育报，2014年6月24日）
最新亚洲大学排行榜公布
英国《泰晤士报高等教育副刊》近日公布2014亚洲大学排行榜，中国、日本与韩国三雄鼎立，竞争激烈。从趋势上看，日本的亚洲头号老牌教育强国地位正在被中国赶超。
虽然日本上榜大学的整体数量相对落后，但在排行榜的名次均较靠前。在位于排行榜前20位的大学中，日本占5所，其中东京大学排名第一。另外，榜上第二位是新加坡国立大学，第三位是中国香港大学，第四位是韩国首尔国立大学，第五位是北京大学，第六位是清华大学。
在排行榜公布的亚洲前100所知名大学中，日本有20所，韩国14所，海峡两岸和港澳地区共有37所。其中，中国大陆有18所，中国台湾13所，中国香港6所。
中国内地共有18所大学登上排行榜，比去年增加3所。除了排名第五、第六位的北京大学和清华大学，中国科技大学排名第21位，复旦大学排名第25位。
本次亚洲大学排行榜是整个亚洲大陆，包括土耳其和部分中东国家的大学排名。（来源：光明日报，
将“积极心理学”引入思政教育
高宇轩 张向葵 东北师范大学
积极心理学理论发轫于上世纪末反思传统心理学的一场世界性变革，它从关注人类的心理疾病转向关注人类的善良本性，其目的在于帮助普通人如何体验快乐、创造幸福并以积极的心态面对人生，这也揭示了心理学的核心本质——使一切生命过得更有意义。
将积极心理学引入高校思政教育，通过积极的、健康的引导与干预，增强思政教育的感染力和吸引力，震撼受教者的心灵，从而引起情感上的共鸣，使高校学生形成积极人格，提高思想政治教育的实效性，对高校思政教育具有重要意义。（来源：光明日报，
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）