改革发展信息快递

 

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（2014年10月28日）

 

 

博士生学制3年变4年 研究生课程压缩一半 给学生自主科研时间

厦大“研”字当头改革研究生学制

近日，厦门大学完成新一轮学术型研究生培养方案的修订，出台了这些规定。据了解，方案规定，从2014年起，厦门大学博士生学制由3年改为4年。学校为博士生提供4年住宿，在第四年提供校长助学金每人3万元，并免收学费，同时为博士生提供生活保障，营造良好的科研学术环境，以便他们能够专心完成学位论文，顺利就业。有能力提前完成学业、符合毕业条件的博士生，可按学校的相关规定申请提前毕业。也就是说，他们也可以实现3年毕业。

此次方案修订历时一年多，该校研究生院副院长兼培养与管理办公室主任陈工表示，方案以“国际标准、国内一流”为总目标，每个学科以国际和国内各3个至5个一流学科的培养方案为参照，制定自己的培养方案，同时突出“科研导向”、“硕博贯通”、“资源共享”、“学科交叉”等关键词。（来源：中国教育报，2014年10月28日）

 

学校行政科学化是“去行政化”前提

姚跃林   厦门大学附属实验中学校长

高校去行政化，核心不在于对内部治理结构作形式上的调整，而在于从根本上实现对学术研究和教学工作的充分尊重。只要能够促进学术的自由发展，外行未必不能领导内行。大学不能没有行政，大学不得不依靠行政。因此，大学“去行政化”应表述为推动行政科学化。

如何使学校行政科学化？就学校内部治理结构而言，首要的问题是科学界定行政职能；其次要真正实现行政人员专业化、专门化；第三要创新用人机制，激发机制活力；第四要切实发挥大学章程的作用。

通过学校章程建立稳定的内部治理结构是保证学校行政科学化的重要举措。一部好的学校章程即可统领学校各项工作，避免行政干涉学术的事情发生。当然，减少来自外部的行政干涉，尊重学校办学自主权，切实提高教育质量，则需要依赖政府行政改革的不断深化和国家治理能力的进一步提高。（来源：中国教育报，2014年10月28日）

 

江苏实施高校品牌专业建设工程

打造200个本专科名牌专业

    到2020年建成200个左右在全国同层次同类专业中具有领先优势、在世界同领域中具有影响力和竞争力的本专科品牌专业，这是近日公布的《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》确定的目标。

据悉，江苏高校品牌专业建设工程项目实施时间为2015年到2020年，按照分批立项、分类资助、持续推进的思路，立项建设200个品牌专业和50个品牌专业培育点。一期从2015年到2018年，遴选一批立项品牌专业及培育点；二期从2019年到2020年，持续支持一期建设成效突出的品牌专业，遴选增列一批培育建设成效显著的品牌专业。申报的本专科专业必须是国家专业目录内的专业，必须同时满足“经济社会发展急需的重点专业”、“办学实力强的主干专业”、“社会认可度高的热点专业”其中至少两个条件。（来源：中国教育报，2014年10月28日）

 

清华和耶鲁合推环境双硕士学位

　　清华大学与耶鲁大学将合作推出环境双硕士学位，于27日在京签署了“环境双硕士学位项目”合作协议。这是耶鲁大学与常春藤盟校之外的大学开展的唯一学位合作项目。该项目由清华大学环境学院和耶鲁大学森林与环境学院共同发起，将进行为期5年的试运行，第一批双学位交换生将于2015年8月注册。学生将分别在清华大学和耶鲁大学进行共计3年的学习，项目采用“双导师”制，两校分别为双学位学生指派导师。（来源：人民日报，2014年10月28日）

 

郑州轻工业学院改革发展研究中心        （编辑：张宁 董星）