改革发展信息快递
（2014年11月19日）
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浙江大学“五大举措”建设党和人民满意的教师队伍
浙江大学认真学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神，围绕“教师为本”的办学理念，坚持立德树人，改革创新，着力培养一流教师，不断提高师资队伍整体素质。
加强师德师风，以优良师风塑造人。
推进体系建设，以科学机制激励人。
开展典型引领，以身边榜样教育人。
强化文化熏陶，以价值目标引领人。
做好人文关怀，以民主管理凝聚人。(来源：教育部网站)
江南大学“三个结合”做好大学生思想引导工作
近年来，江南大学紧跟时代潮流、结合学生特点，紧密围绕提高共青团的吸引力和凝聚力，不断推进工作创新，切实做好大学生的思想引导工作。
结合学生成长需求，明确引导内容。学校围绕立德树人的总目标，明确了“掌握主动权、激发正能量、传播好声音”的引导内容。
结合学生成长规律，构建引导格局。坚持“分类分层”引导青年的工作方法，着力构建“点—线—面”立体化体系，努力实现青年学生思想引导的全覆盖。
结合新媒体发展，创新引导方式。积极适应新媒体发展，专门成立大学生新媒体发展中心，通过强阵地、建队伍、发声音，创新思想引导方式。(来源：教育部网站)
山东大学扎实推进教师队伍建设
山东大学认真落实中央和教育部通知精神，采取多种形式，深入学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神，学以致用，用以促学，扎实推进教师队伍建设，取得良好效果。
深入学习讲话精神，准确把握精神实质。
组织教师座谈交流，畅谈学习感想体会。
按照“四有”目标要求，大力加强师德建设。
深化教育综合改革，推进教师队伍建设。(来源：教育部网站)
河南实施高校高层次人才支持计划
顶尖科研团队最高可获200万元资助
为积极引进和培养一批学科领军人才，省教育厅昨日宣布，今年起，我省启动实施“高等学校高层次人才专项支持计划”，对引进或培养出一流人才的科研团队、承担国家重大科研项目的优秀团队，最高给予200万元扶持。
据介绍，这一计划旨在切实加强高等学校高层次人才队伍建设，积极引进和培养一批具有国际影响的学科领军人才，重点为河南国家粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区“三大国家战略规划”实施和四个河南建设提供人才支撑。“高等学校高层次专项人才支持计划”主要包括高水平人才支持计划、重大项目支持计划、重大贡献支持计划三个类别的人才引进、培养与支持体系。(来源：河南省教育厅网站)
江苏：近六成高校毕业生就业中小微企业
从江苏省教育厅获悉，2014年江苏省高校毕业生总数达54.1万人，截至目前，到各类企业就业的毕业生为34.9万人，其中到中小微企业的达31.1万人，占到就业人数的57.5%；到事业单位就业的达4.8万人，占已就业人数的9.7%；到机关就业的达0.5万人，占已就业人数的1%；到部队等各类基层单位就业的达0.4万人，占已就业人数的0.8%。
江苏省高校毕业生用人单位阶段性调查数据显示，2015年计划招聘的江苏高校毕业生将比2014年的实际招聘量增加19%；在被调查的13个行业中，有5个行业的计划招聘量低于2014年的实际招聘量，其中建筑业下降最多；其余行业均有所增加，特别是“交通运输、仓储、物流和邮政业”增幅最大。（来源：光明日报，2014年11月19日）
“武大—杜克研究院”成立
17日，由美国杜克大学和武汉大学共同组建的“武大—杜克研究院”在江苏昆山杜克大学成立。研究院目前设立了物理科学、工程学、中国经济发展转型研究、当代中国思想文化和高等教育国际化等学科，并与昆山杜克大学全球健康研究中心及其他整体研究议程互为补充。
“武大—杜克研究院”作为一个强强联合的平台，将吸引来自武汉大学、杜克大学、昆山杜克大学以及全世界的师生，在其感兴趣的科研项目上展开合作。武汉大学校长李晓红表示：“把基础主体建设在昆山杜克大学，是因为我们想借此提升昆山杜克大学的科研水平。在研究院今后的运作中，会有一些体制机制的创新，比如只有三所学校的教师共同参与才能申请到项目。”“昆山杜克大学的目标是成为一个位于中国的全球性学术中心，致力于打造面向问题、面向需求、面向前沿的学术项目和研究机构来应对未来中国及世界所面临的各种挑战。”昆山杜克大学校长刘经南表示，研究院的落地只是昆山杜克大学创办研究型大学的一个缩影，学校还会结合昆山市政府打造中国企业研究中心、创业研究中心等学术科研机构。（来源：光明日报，2014年11月19日）
郑州轻工业学院改革发展研究中心 （编辑：张宁 董星）